文／呂景曦
弟弟無論在處事的能力方面或對生活的態度，都有了一定的改變……
「佛青」這兩個字對於我來說並不陌生，去年我的弟弟和幾位朋友參加了佛青生活營，因為我的時間和舉辦時間有衝突，很遺憾與生活營擦肩而過。
去年，弟弟參加活動回來後，變化很大！他說，佛青生活營是一個很有意義、很特別的活動，給他帶來了很多收穫。而我也覺得他無論在處事的能力方面或對生活的態度，都有了一定的改變，不只是態度變好了，行動亦變得積極了。我不禁驚歎，一向行為散漫的他，通過佛青生活營竟然會有如此大的變化，這令我對佛青生活營充滿了期待。
二○一三年七月，在這炎熱的暑假，新一屆的佛青生活營之旅終於開始了！出發前，家人叫我嘗試帶著問題去體驗。我便想，我為什麼選擇來生活營？這個營的特色在哪裡？自己對佛教的認識又有多少？別看這些問題好像很表面，想要一一解答，還是要自己通過佛青生活營之旅細細體會，才能找到答案。
◆生活營講師—譚偉倫教授。
騎馬舞表演
佛教的思想就像一盞指明燈
首先申明，我對佛教是沒有偏見的。我從小就認為佛教是一種人與人之間正面思想的傳遞，並非存在第三者的力量。儘管從小到大，身邊都有認為是「協力廠商」的力量幫助了他們的人，但對於這個觀點，我從來都沒質疑過自己的。我認為佛教的思想就像一盞指明燈，能指引那些失去精神力、意志力的人們，到達更加開闊明亮的世界，同時也要依賴自己，念佛再強大也是起輔助的作用而已，正所謂「行者無心，一切皆空」。
參加這次佛青生活營可謂是收穫良多，不但讓我更加深的瞭解佛教，還讓我明白了與時代俱進的重要性。生活營的多樣性、趣味性極高，知識含量大，真正實現了學員在玩樂中學習成長，與內地的教育方式形成對比，使我體認到中國教育體制與先進國家教育體制的差距。
從隋朝開始，中國就開始了封建的科舉制度，雖說這制度使中國官僚體制在穩定中延續，讓中國歷史和文化在曲折中發展，但是它的單一性，使文體要求走向極端，從而嚴重的阻礙了科學文化的發展，知識得不到創新，一直到了一九○五年才真正廢除這種制度，其中的頑固思維定模式已深深地紮根在近代中國人的思想上面—「只有升官才會發財」。幾乎到現代，還是沒有過大的好轉，科舉制化身變成了高考，因壓力自殺的學生天天都有，而這樣的結果能怪誰呢？怪在中國歷史文化這麼長遠，卻沒有得到應有的創新。（這裡有很多的話題可以讓自己展開聯想、思考）
佛青生活營的安排中，同修是最有意義的
在生活營的安排中，我覺得同修是最有意義的！在分享中成長，無疑是最幸福的事，再加上有經歷豐富的蓮花少東上師親自坐鎮，收穫自然不會少。令我記憶最為深刻的是上師所講的「李斯與老鼠」的故事，故事裡講述了李斯看到生活在茅廁裡的老鼠長得格外瘦弱，而在糧庫裡的老鼠卻是格外強壯，深思後得出—「一個人有沒有出息，就如同老鼠一樣，是由其自己所處的環境決定的」。如此小的一個故事，卻有著偌大的道理！生活中亦是如此，每一個小細節都蘊涵著大智慧。
可惜這一屆取消了集體戶外活動，對於我們這群生龍活虎的年輕人來說只能扼腕嘆息。我覺得戶外活動是值得費時間、精力去組織一下的，這不僅可以增強學員的積極性，體現團隊精神的重要性，更重要的是，這有助於讓學員提升自我，扮演好自己的角色，充分發揮在團隊裡的作用。
只有懂得總結自己，才會發現自己的缺點，才會有所進步
最後一天，主辦單位讓學員總結自己在這次活動中的收穫。這又是一個精彩的環節！大家各抒己見，表達自己的體會，在我看來，一個人只有懂得總結自己，才會發現自己的缺點，才會有所進步。
總體來說，佛青生活營是我去過最有特色的夏令營，每個環節都準備得很充分，特別是比賽項目，裁判分工適當，角色層次分明，活動場面的活躍激起了青少年對佛教信仰的熱情，可以在活動中得到了真摯的友誼。正因為主辦單位費盡心思，才有這次成功的活動，特別是最後〈麥記美食〉的驚喜，這是其他營所無法比擬的。
二○一三年佛青生活營落下帷幕，而我對它的熱情仍在燃燒。在這裡，衷心希望佛青生活營越辦越好，我會帶上我的信仰再來參加。
