文／蓮杏法師
親愛的Ａ君：
看完你的信之後，臨睡前突然閃過以前工作時，我與案主的關係！翻來覆去開始觀照「我」。
在專業助人的領域中，我算是一個稱職的社工員，和案主大都能建立起良好的互動關係，即便在第一次的初訪時，案主也能放心的將他們自己交給我，娓娓述說著他們的生命歷程。而在每次的晤談中，我可以清楚覺察到此時此刻發生什麼事，而此時會有兩個階段的「此時此刻」會浮現在我的心裡及腦海裡。
第一個階段的「此時此刻」是由案主主述的事項中，案主的情緒、和他人的關係、案主的需求及自我概念，我清楚覺知到「這個人」，因為透過他的信任，當下我們的心是在一起的，所以他的痛我彷彿身歷其境；他的喜悅是那樣地令我為他歡欣鼓舞；他的深深無力感重挫了我；他的恐懼讓我知道為什麼不願意也不敢做改變，這一切只因我沒有戴任何面具，就僅僅透過他的雙眼，去觀視感受他的世界！所以我會看到「他想要的」！
第二個階段的「此時此刻」是發生在我和案主現處的情境中，在專業技巧的訓練下，一方面聽著案主主述，一方面客觀評估到底在案主身上發生什麼事，所以在我的腦袋裡已經開始閃過無數個讓案主具體改變他生活品質的方案，因為我看到「他需要的」！
如果單單我只在第一個階段的「此時此刻」，那麼我的工作將帶給我低成就感，因為雖然案主跟我很麻吉，但是他們的生活還是一團糟，絲毫未有任何起色，而這樣的工作回饋是很無力的！所以我需要第二個階段的「此時此刻」，因為我看到正確目標位置和所在位置的差異，所以我必須作一個稱職的領航員，將他帶到他可以到達的目標位置上，藉由視野的不同，自然而然案主就會有新的原動力，所謂的困難自然就可以迎刃而解！
所謂的「事理圓融」，前者就如同「事」，後者就如同「理」！這兩者的關係就誠如你所言「事」要如何轉，才能與「理」圓融？這不是頭腦理解的「理」，那是無法圓融「事」的。
的確沒錯！但是，這也是當我轉換身分開始修行後，成為我反覆不斷的考題之一，因為這時候的我，是社工人員、案主、法師的綜合體。現實環境中諸多考驗下，反觀我的「內在小孩」，長久以來他拿到了一張地圖，在這張地圖上指示往西走就可以到家了，可是地圖並沒有告訴他可以走哪條路，一切都要靠內在小孩自己去發現路上的指標，所以他必須一個人直直去。
我觀看到這個小孩一開始是興高采烈且信心滿滿的開始這趟旅程，漸漸地岔路不斷出現了，路上泥濘坑洞遍布，內在小孩告訴自己不要怕，這個方向是對的！在一次次跌倒受傷下，內在小孩總是擦乾眼淚，雖然流血、跌的很疼，他還是勇敢的繼續走！好長一段時間過去了，內在小孩開始期待有人可以陪他一起走，告訴他應該走哪條路，因為「害怕」已經無聲無息滲入他的心裡。
無數次哭著接受希望落空後，內在小孩好生氣喔！「為什麼都沒有人出現？」「為什麼我都沒有看到指標？」「為什麼家還沒有看到？」「我是不是走錯了？」雖然在憤怒中含著眼淚，也不斷質疑是不是自己很笨，可是內在小孩還是憑著一股毅力持續向前走。直到有一天他突然覺得好累，環顧四周再也找不到認為是指標的東西了，挫折的在原地停了下來，什麼也不想做了，空洞地望著前方。
下雨了，內在小孩似乎動也不動任由雨水打在身上。雨停了，雲間露出一絲絲曙光，但內在小孩就像雕像般凍結，完全感受不到溫度……。不知過了多久，內在小孩身上布滿了厚厚灰塵，彷彿心停止了，直到有一隻受傷的小鳥出現在內在小孩的身邊。
小鳥拍著翅膀痛苦的啾啾叫著，內在小孩眼睛眨了眨，伸伸手腳，小心的捧住這隻小鳥，仔細地照顧牠，希望牠能重新在天空飛翔，但是這隻小鳥因為受傷太嚴重，最後還是死掉了。內在小孩傷心的埋葬這隻小鳥，無力望著天空，突然間，他看到一個回家的指標了！
每一回我看到內在小孩時，都心疼的緊緊抱住他，告訴他，他是一個很棒、很勇敢的小孩！並不是一個被遺棄的小孩！你知道嗎？我真切感受到他怒氣深層中好沈重的悲傷，一波波沮喪、氣憤、難過的負面能量蜂擁而至，我一直希望我的愛能夠給予溫暖真誠的支持，讓他有勇氣做他自己，繼續往前邁進！好幾次我只能和內在小孩一起流淚、一起度過，因為我也不知道該怎麼辦了！
身為法師，我一直感恩師尊能無條件接納我，在我受傷難過時，能用慈父關愛的眼神鼓勵我，等我準備好了，再開始下一趟的旅程。在修行的路上，每一個事件都真實反映出「事理圓融」，每一次的組合都是心境變化的投射，在這接連不斷的生活瑣碎粹鍊下，謝謝您一直陪著我度過，讓我有機會靜下心來反視自己的情緒，在生活的教導中接受無上的禮物，真摯地祝福您——
一切吉祥！
摯友蓮杏 合十
